Course curriculum

  • 1

    Привітання

    • Ахо, дорогий друже!

    • Як проходить навчання

    • Хто супроводжує навчання

    • Слово — це адреса!

    • Вітальний вебінар з ЕVA. Коло Сили, Слави та Світла

    • Заповніть стартову анкету

    • Як працювати з Зум
  • 2

    Модуль 1. Знайомство з Атмалогією та Кайтен

    • 1.1 Привітання «Ахо»

    • 1.2 Знайомство. Я Ева. Освіта. Сімейний стан

    • 1.3 Як народилася Атмалогія

    • 1.4 Що таке Атмалогія. Концепція синкретизм. Квітка щастя. МАА – Міжнародна Академія Атмалогії та Асоціація Атмалогії

    • 1.5 Платформа EVA та канал Атмахілінгу

    • 1.6 IPRO-Центри. Асоціація та AtmaSpace

    • 1.7 Програма курсу

    • 1.8 Історія людства та еволюція поняття «щастя». Екзистенційна криза. Мета – людяне людство.

    • 1.9 Світоустрій. Світи Яві/Наві/Праві. Бардо життя та Бардо смерті. Нові сенси людства. Центральна вісь та центральний шлях еволюції

    • 1.9.1 Людство як світовий експеримент. Атмолог – СТО для богів

    • 1.10 Будова індивідуальної Атмалогії. Поєднання фізичного, тонкоматеріального та духовного. 7 тіл – чакральний шлях. МерКаба – тіло Світла та персональний літаючий апарат

    • 1.11 ДМС – Деконструкція Матриці Систем. Формування Долі в процесі онто- та філогенезу

    • 1.12 Кайтен. Протокол. Чотири рівні. Система конденсованого досвіду. Санкальпа – йога тонких припущень

    • 1.13 Кайтен. Демонстрація алгоритму. Активація роботи у Полі

    • 1.14 Атмолог як інсайдер. Сідло Софії та Харичний Канал

    • 1.15 6 принципів Атмалогії. «Все є Я»; «Все вчасно та своєчасно»; «Все правильно»; «Все для щастя»; «Вихід там де вхід», «У що вірю те й тут»

    • 1.16 Запит як намір працювати

    • 1.17 Формування Запиту та доручення на роботу

    • 1.18 АтмаСтан, АтмаПозиція та «аморальність» Атмолога

    • 1.19 Двопоінтовий Кайтен. Протокол роботи

    • 1.20 Двопоінтовий Кайтен. Демонстрація

    • 1.21 Відносини: «Атмолог-Клієнт»; «Атмолог-Атмолог»; «Атмолог-Майстер»

    • 1.22 Техніка відшарування та введення в Поле нового елемента

    • 1.23 Життя після Кайтен. Рекомендації для клієнта щодо інтеграції «нової версії в себе» у своє життя

    • 1.24 Ядерний Кайтен. Демонстрація

    • 1.25 Як працювати з клієнтом

    • 1.26 Ахо/Оха. Завершення першого модуля
  • 3

    Модуль 1. Матеріали

    • Музика для Кайтен-сесій

    • Методична книга Атмалогії 1. Модуль 1. Кайтен
  • 4

    AtmaRelief (рос. мовою + презентація укр.)

    • Теория

    • Практика

    • Презентация «Техника АтмаРелиф»

    • Презентація «Техніка АтмаРеліф»

    • Билатеральный тренажёр техники АtmaRelief

    • Инструкция к билатеральному тренажёру техники АtmaRelief (скачать для мобильного)

    • Ответы на Вопросы по технике AtmaRelief (АтмаРелиф)
  • 5

    Модуль 1. Питання-відповідь

    • 1. Ефір «Питання-відповідь»
  • 6

    Модуль 2. Атмалогія Родових Систем. Техніки та інструменти роботи з Родом

    • 2.1 Знайомство з Атмалогією родових систем

    • 2.2 Базові закони функціонування сімейних систем – Порядки Любові. Закон приналежності, хто належить до системи

    • 2.3 Закон Ієрархії. Причини та наслідки його порушення

    • 2.4 Закон Балансу «Брати-Давати». Приклади порушення балансу у відносинах

    • 2.5 Приклад системних зміщень та переплетінь

    • 2.6 Генограма та геносоціограма як базовий інструмент системної сімейної терапії

    • 2.7 Порушення потоків любові між жінками роду

    • 2.8 Деморобота «Ритуал відновлення потоків любові між жінками роду»

    • 2.9 Симптом та його послання. Протокол роботи із захворюваннями

    • 2.10 Демонстраційна робота у Полі. Протокол «Багаторівневе тіло»

    • 2.11 Атмафрази – вербальний інструмент Атмалогії

    • 2.12 Ейфонічні рухи та їх роль у створенні нової системної архітектури

    • 2.13 Демонстраційна робота безпротокольної роботи

    • 2.14 Неупокоєні у системі. Як мертві стають неупокоєними. Алгоритм роботи

    • 2.15 Як відбувається системне переплетіння. Приклад із померлим попереднім партнером

    • 2.16 Види почуттів: первинні, вторинні, системні та мета- почуття

    • 2.17 Магія у системі. Ритуали, вербальне програмування. Етапи роботи

    • 2.18 Макроподії та їх вплив на систему
  • 7

    Модуль 2. Матеріали

    • Психосоматична таблиця захворювань по Луїзі Хей

    • Методична книга Атмалогії 1. Модуль 2
  • 8

    Модуль 2. Питання-відповідь

    • 2. Ефір «Питання-відповідь»
  • 9

    Модуль 3. Атмалогія Душі. Техніки та інструменти роботи з програмами Душі. Системні Маркери

    • 3.1 Привітання учасників Модуля 3. План на навчання

    • 3.2 Поняття: Душа, Дух, Вище Я, Наставники, Куратори та Вчітелі. Атма та Атман як Створювачі та Творці унікального персонального спектру

    • 3.3 Як формується енергоінформаційний файл. Цінність роботи з рівнем програм Душі

    • 3.4 Створення «Місця Сили»

    • 3.5 Техніка «Кінотеатр» — алгоритм роботи

    • 3.6 Інтервенції в роботі з технікою «Місце Сили»

    • 3.7 Робота з рівнем Душі з використанням інтервенції «Там, за заплющеними очима, подивися на свої ноги…»

    • 3.8 Техніка IVISIONG («Айвіжинг»)

    • 3.9 Контракти та обмежуючі угоди в системі

    • 3.10 Маніфест Вільної Істоти

    • 3.11 Повернення частин Душі з Метадосвідом

    • 3.12 IPRO центри. Протокол роботи з Наставниками та Кураторами

    • 3.13 Системні маркери та їх історія

    • 3.14 Перший блок маркерів

    • 3.15 Другий блок маркерів

    • 3.16 Третій блок маркерів

    • 3.17 Четвертий блок маркерів

    • 3.18 П'ятий блок маркерів

    • 3.19 Демонстрація роботи у Полі з рівнем Досвіду Душі

    • 3.20 Підсумок та короткий опис Модуля 4
  • 10

    Модуль 3. Матеріали

    • Системні Маркери

    • Методична книга Атмалогії 1. Модуль 3
  • 11

    Модуль 3. Питання-відповідь

    • 3. Ефір «Питання-відповідь»
  • 12

    Модуль 4. Формування та Зцілення Досвіду Поточного Життя

    • 4.1 Вітання

    • 4.2 Період планування. Вибір матері та вибір батька

    • 4.3 Базові перинатальні Матриці Грофа

    • 4.4 Ембріогенез. Етапи внутрішньоутробного розвитку

    • 4.4.1 Практика «Молитва вдячності на Світанку Життя»

    • 4.5 Етапи формування особистості

    • 4.6 Особливості здійснення сучасного часу. Особливі діти

    • 4.7 Теорія Прихильності. Формування базових патернів комунікації

    • 4.8 Мама. Період немовляти від 0 до 3-х років. Фундамент внутрішньої опори. Перервані потоки любові

    • 4.8.1 Практика «Перепис травм періоду немовляти»

    • 4.9 Тато. Дошкільний період від 3-х до 5-7 років. Едіпів комплекс та комплекс Електри. Фундамент опори соціального життя

    • 4.10 Демонстраційна робота «Материнський та батьківський полюс». Формування монади персонального Всесвіту

    • 4.10.1 Польова демонстрація роботи з полюсами «Сепарація від родової системи»

    • 4.11 Шкільний період. Особливості розвитку свідомості учнів молодшого, середнього та старшого віку

    • 4.11.1 IVISIONG «Я вирушаю у своє життя»

    • 4.12 Молодість-зрілість. Події життя та їх відбитки

    • 4.13 Татові доньки та мамині синочки. Сумний, нарцисичний і відповідальний тип

    • 4.14 Батьківські доручення. Парентифікації та тріангуляції

    • 4.15 Як ненароджені діти впливають на народжених. IVISIONG «Квіткова колиска». Техніки та інструменти

    • 4.16 Усиновлення та специфіка роботи з темами патронажних дітей

    • 4.17 AtmaRelief (АтмаРеліф). Робота з травмою втрати

    • 4.18 Специфіка роботи стосунків у парі. Розлучення, зради, зрадництво…

    • 4.19 Оха
  • 13

    IVISIONG «Нерождённые дети» (російською мовою)

    • Урок 1. Теория

    • Урок 2. Практика
  • 14

    IVISIONG «Перерождение для детей» (російською мовою)

    • Урок 1. Теория

    • Урок 2. Вступление к практике

    • Урок 3. Практика
  • 15

    IVISIONG «Перерождение моего Я» (російською мовою)

    • Урок 1. Теория

    • Урок 2. Вступление к практике

    • Урок 3. Практика
  • 16

    Модуль 4. Матеріали

    • Методична книга Атмалогії 1. Модуль 4
  • 17

    Модуль 4. Питання-відповідь

    • 4. Ефір «Питання-відповідь»
  • 18

    Модуль 5. Формування реальності життя

    • 5.1 Привітання

    • 5.2 Еволюція любові. П'ять базових якостей людини. Достоїнство, Чесність, Безоціночність, Відповідальність та Гумор

    • 5.3 Система Кут Хумі. Визначаємо за датою народження завдання на втілення Душі

    • 5.4 Касти та варни як основа вроджених якостей та талантів

    • 5.5 Побудова графіка Волі та графіка Долі для визначення місця життєвого шляху клієнта

    • 5.6 Протокол роботи «Лінія часу»

    • 5.7 Робота з метафоричними картами

    • 5.8 Ядерна сім'я та поняття внутрішньої архітектури

    • 5.9 Протокол роботи «Внутрішня сім'я. Тато/Мама/Я»

    • 5.10 Все є Я і Я є Все

    • 5.11 Формати роботи: «Я і Життя», «Я і Бог»

    • 5.12 Протокол роботи «Я і Внутрішня дитина»

    • 5.13 Розум і разум. Їхня єдність і відмінність

    • 5.14 Земне втілення: у чому сенс розвитку особистості?

    • 5.15 Як переводити класичний кайтен на платформу формування особистості

    • 5.16 Польова демонстрація протоколу роботи «Я» та «Гарне Майбутнє»

    • 5.17 AtmaRelief (АтмаРеліф) «Фіксація Нової Версії»
  • 19

    Модуль 5. Матеріали

    • Методична книга Атмалогії 1. Модуль 5
  • 20

    Модуль 5. Питання-відповідь

    • 4-5. Дод. ефір «Питання-відповідь»

    • 5. Ефір «Питання-відповідь»
  • 21

    Модуль 6. Атмалогія особливих тем

    • 6.1 Ахо

    • 6.2 Особливості роботи з темою грошей

    • 6.3 Психосексуальний розвиток особистості

    • 6.4 Особливості роботи з темою сексуальності

    • 6.5 Магія, ритуали, обряди, зароки, контракти. Використання системних команд та робочих зон в опрацюванні даних тем

    • 6.6 Ритуали та чаклунство, ритуальні вбивства та особливості роботи з ними

    • 6.7 Захворювання, симптоми та операції в системі

    • 6.8 Партнерські відносини. Обов'язкові інтервенції у роботі з парою

    • 6.9 «Я, Він і наше Ми» у партнерстві

    • 6.10 Близнюкові Полум'я

    • 6.11 Призначення, покликання та місія

    • 6.12 Протокол роботи з чотиривимірним тілом

    • 6.13 Фінальне ОХА!

    • 6.14 Кайтен Виборів
  • 22

    Модуль 6. Матеріали

    • Методична книга Атмалогії 1. Модуль 6
  • 23

    🎁 БОНУС

    • АтмаКамертони
  • 24

    Модуль 6. Ефіри

    • 6. Ефір «Питання-відповідь»

    • Випускний вечір